FACTORS RELATED TO SELF-EFFICACY AND ACADEMIC PROCRASTINATION AMONG FINAL-YEAR STUDENTS AFTER DISTANCE LEARNING

Muhtar Mochamad Solihin(1*),

(1) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
(*) Corresponding Author

Abstract


Post-distance learning final year students have more challenges than ever before. This study aims to analyze: 1) the characteristics of final year students, 2) the level of self-efficacy and academic procrastination of students, and 3) the factors associated with self-efficacy and academic procrastination of post-distance learning students. This research approach is quantitative with survey method. Respondents were 97 students at the Islamic college. Data were collected using an online questionnaire. The results showed that: 1) the characteristics of respondents are generation Z groups (digital natives), are preparing a thesis and almost half of the respondents only focus on activities to complete their studies, 2) the level of self-efficacy and academic procrastination of respondents is moderate tends to be high, and 3) factors related to self-efficacy are age, amount of pocket money and information literacy, while factors related to academic procrastination are age and duration of internet access. Therefore, students need to increase self-efficacy and reduce procrastination in completing the thesis.

Full Text:

PDF

References


Afnan, A., Fauzia, R., & Tanau, M.U. (2020). Hubungan efikasi diri dengan stress pada mahasiswa yang berada dalam fase quarter life crisis. Jurnal Kognisia, 3(1), 23-29.

Amruddin., Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S., Rusmayani, N. G. A. L., Aslindar, D. A., Ningsih, K. P., Wulandari, S., Putranto, P., Yuniati, I., Untari, I., Mujiani, S., & Wicaksono, D. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Pradina Pustaka.

Arifin, Z. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1), 1-5.

Beresfordresearch. (2023). Generations defined by name, birth year, and ages in 2023. diterima Juli 2023 dari: https://www.beresfordresearch.com/age-range-by-generation/

Bungin, B. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta (ID): Kencana Prenanda Media Group.

Darsono, H., Fitri, A.N., Rahardjo, B., Imanuela, M.Z., & Lasambouw, C. M. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh saat pandemi Covid-19 (Kajian di Politeknik Negeri Bandung). Prosiding Industrial Research Workshop and National Seminar, 11(1), 1235-1240.

Dayne, N., Hirabayashi, K., Seli, H., & Reiboldt, W. (2016). The examination of academic self-efficacy and academic help-seeking of higher education students taking an on-campus or online general education course in family and consumer sciences. Journal of Family & Consumer Sciences Education, 33(2), 13-24.

Erawati, E. (2022). Upaya menurunkan prokrastinasi akademik akibat kecanduan game online pada siswa SMP selama masa pandemi Covid 19 melalui konseling kognitif perilaku. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 2(2), 34-48.

Handoyo, A. W., Afiati, E., Khairun, D. Y., & Prabowo, A. S. (2020). Prokrastinasi mahasiswa selama masa pembelajaran daring. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 3(1), 355-361. FKIP UNTIRTA.

Hatmo, S.H.D. (2021). Dampak pandemi Covid-19 terhadap efektivitas pembelajaran jarak jauh secara daring. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2): 115-122.

Hermawan, I. (2019). Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif, kualitatif, dan mix methode. Hidayatul Quran Kuningan.

Juwita, H.R & Hamidah, I. (2018). Evaluasi kemampuan literasi mahasiswa Universitas Kuningan. Semantik, 7(2), 80-89.

Khamid, A., & Umam, M.C. (2021). Dampak pembelajaran jarak jauh (PJJ) di perguruan tinggi pada masa wabah pandemi Covid-19 terhadap pemahaman materi mahasiswa (studi eksploratif mahasiswa sarjana PAI IAIN Salatiga). Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 9(2), 286-297.

Khoirunnisa, R.N., Jannah, M., Dewi, D.K., & Satiningsih, S. (2021). prokrastinasi akademik mahasiswa tingkat akhir pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan, 11(3), 278-292.

Larasati, A.R., & Sugiasih, I. (2021). Hubungan antara kesadaran diri dan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa angkatan 2016 Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira.

Lastary, L. D., & Rahayu, A. (2018). hubungan dukungan sosial dan self efficacy dengan prokrastinasi akademik mahasiswa perantau yang berkuliah di Jakarta. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial dan Humaniora, 2(1), 17-23.

Lubis, I.S.L. (2018). Hubungan regulasi diri dalam belajar dan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Diversita, 4(2), 90-98.

Mahsunah, A., Musbikhin., & Hasanah, M. (2023). Pengaruh self-efficacy terhadap kepercayaan diri pada siswa. Al-Ilhat Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(1), 32-46.

Merdekawati, A., & Kumalasari, J. T. (2021). Efektivitas pembelajaran jarak jauh melalui media online pada masa pandemi Covid 19. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1025-1034.

Mistica, R. (2022). Kecenderungan Perfeksionisme Sebagai Prediktor Terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa di Kota Makasssar. Skripsi tidak dipublikasikan. Universitas Bosowa: Makassar

Mudalifah, K., & Madhuri, N. I. (2019). Pengaruh kontrol diri dan efikasi diri terhadap prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi mahasiswa program studi pendidikan ekonomi stkip pgri tulungagung. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi (JIPE), 9(2), 91-98.

Napitupulu, R.M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1): 23-33.

Nasution, S. L. A., Windari, F., Harahap, S. Z., & Elvina, E. (2021). Pengaruh media pembelajaran online dalam pemahaman dan minat belajar mahasiswa pada bidang studi akutansi di FEB Universitas Labuhanbatu. Ecobisma (Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Manajemen), 8(1), 67-75.

Pahriji, I.A. (2021). Pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa dalam pembelajaran jarak jauh selama pandemi. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 1(3): 380-387.

Prasetyo, B., & Jannah, LM. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasinya. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Priadana, M. S & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.

Rachmawati, F., & Budiningsih, T. E. (2015). Hubungan antara berpikir positif dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 7(1), 14-17.

Rizki, M., Arhami, M., & Huzeni, H. (2021). Perbaikan algoritma naive bayes classifier menggunakan teknik Laplacian Correction. Jurnal Teknologi, 21(1), 39-45.

Salim, F., & Fakhrurrozi, M.M. (2020). Efikasi diri akademik dan resiliensi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, 16(2), 175-187.

Saman, A. (2017). Analisis prokrastinasi akademik mahasiswa (studi pada mahasiswa jurusan psikologi pendidikan dan bimbingan fakultas ilmu pendidikan). Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 3(2), 55-62.

Saraswati, P. (2017). Strategi self-regulated learning dan prokrastinasi akademik terhadap prestasi akademik. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 9(3), 210-223.

Sari, R., Zakaria, A. B., & Chalidaziah, W. (2020). Prokrastinasi akademik mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 1(2), 70-75.

Septiana, M & Wirangga, A. (2019). Perbandingan literasi informasi mahasiswa Pemula Politeknik Negeri Batam. Journal of Digital Education, Communication and Arts, 2(1), 45-54.

Setiawan, H. P., & Faradina, S. (2018). Perfeksionisme dengan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa Univeritas Syiah Kuala. Seurune: Jurnal Psikologi Unsyiah, 1(2), 20-36.

Sohiburoyyan, R., & Hasni, N. I. (2023). Hubungan antara efikasi diri dan resiliensi dengan prestasi akademik mahasiswa semester 2 Politeknik Negeri Indramayu. Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan Indonesia, 3(1), 97-102.

Solihin, M. M. (2024). Analysis of Student Information Literacy in State Islamic Religious Universities: Record and Library Journal, 10(2), 331–345. https://doi.org/10.20473/rlj.V10-I2.2024.331-345

Solihin, M. M. (2022). Analiss literasi informasi dan motivasi mahasiswa dalam penyelesaian studi di masa pandemi covid-19. JURNAL IPTEKKOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi), 24(2), 147-160.

Solihin, M.M. (2022). Laporan hasil penelitian terapan pengembangan nasional tahun anggaran 2022, analisis literasi informasi dan motivasi mahasiswa dalam penyelesaian studi di masa pandemi Covid-19. Jakarta: PUSLITPEN LP2M UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trifiriani & Agung. (2017). Academic hardiness dan prokrastinasi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, 13(2), 143-149.

Venanda, Y. A. (2022). Hubungan efikasi diri (self-efficacy) dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Tabularasa, 17(1), 40-55.

Wijayanti, P. A. K. (2016). Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Dalam Pengambilan Keputusan Karir. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 8(3), 163-172.

Winiarti, D. (2021). Manajemen Waktu dan Motivasi untuk Penyelesaian Studi pada Mahasiswa BKI Angkatan 2014 yang Lulus Semester VII. Skripsi tidak dipublikasikan. IAIN Purwokerto: Purwokerto.

Wulandari, P. N. P., & Swandi, N. L. I. D. (2020). Pola asuh autoritatif dan efikasi diri pada self-regulated learning siswa remaja. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 12(2), 210-220.

Yokhebed. (2018). Studi literasi informasi mahasiswa Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura. Proceeding Biology Education Conference, 15(1), 265-268.

Yusuf, Z. (2020). Peran motivasi mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir (studi kasus pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FAI UMM). Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(1): 233-248.




DOI: https://doi.org/10.59027/alisyraq.v8i1.885

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published by:
Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia
Islamic Guidance and Counseling Room, Faculty of Da'wah and Communication Building, First Floor, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga, Jl. Marsda Adisucipto, Yogyakarta, Indonesia, Postal Code 55281

ISSN (p) : 2685-5453
ISSN (e) : 2685-8509

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.