PERAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK AUTISME MELALUI PROGRAM PAGI CERIA DAN KEGIATAN OUTDOOR DI SEKOLAH KHUSUS AUTISME BINA ANGGITA YOGYAKARTA
(1) Program Studi Magister Interdisciplinary Islamic Studies, Pascasarjana, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
(2) Program Studi Magister Interdisciplinary Islamic Studies, Pascasarjana, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Asri, A., & Wirawan, P. (2019). The challenges of social interaction for children with autism: A case study in inclusive schools. Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(5), 1290-1302. https://doi.org/10.1007/s10803-018-3831-3
Andriani, S., & Maulida, R. (2019). Pengaruh kegiatan outdoor terhadap kemampuan sosial anak autisme di sekolah inklusi. Jurnal Pendidikan Khusus Indonesia, 7(1), 44-52. https://doi.org/10.21009/jpki.071.04
Asiyah, N., & Pratiwi, R. (2021). Pendekatan konseling Islami dalam mengatasi masalah sosial anak autis di pondok pesantren. Jurnal Konseling dan Pendidikan Islam, 5(2), 159-168. https://doi.org/10.24042/jkpi.v5i2.6721
Azizah, A., & Harjanti, D. (2020). Efektivitas program bimbingan konseling Islami dalam meningkatkan keterampilan komunikasi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 130-142. https://doi.org/10.21009/jpa.102.05
Basri, M., & Syahputra, D. (2019). Bimbingan konseling berbasis Islam dalam meningkatkan kemandirian siswa dengan autisme. Jurnal Konseling Pendidikan, 13(2), 175-182. https://doi.org/10.21009/jkp.132.04
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The Sage handbook of qualitative research (4th ed.). Sage Publications.
Fadhillah, A., & Suryadi, R. (2020). Program outdoor learning dalam meningkatkan keterampilan interaksi sosial siswa autisme. Jurnal Pendidikan Khusus, 8(2), 123-135. https://doi.org/10.24042/jpk.v8i2.7289
Fauziah, R., & Mahendra, A. (2018). Pendekatan konseling Islami dalam pengembangan keterampilan sosial anak autisme di sekolah khusus. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 6(1), 99-109. https://doi.org/10.20489/jbki.617
Fauzi, A., & Santoso, T. (2017). Spiritual counseling approach in enhancing social awareness among children with special needs. Journal of Islamic Education, 6(3), 211-225. https://doi.org/10.24014/jie.v6i3.512
Gunawan, H., & Siregar, F. (2019). Penerapan konseling Islami untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi pada anak autisme. Jurnal Ilmiah Psikologi Islam, 14(3), 225-238. https://doi.org/10.21043/jpsi.v14i3.6137
Hadi, F., Siregar, N., & Setyawan, E. (2018). The impact of Islamic spiritual counseling on emotional regulation among students with autism. Journal of Special Education, 24(4), 317-330. https://doi.org/10.1080/10573569.2018.1513477
Ismail, M., & Hartono, S. (2021). Pengaruh konseling Islami terhadap pengembangan keterampilan sosial anak dengan spektrum autisme. Jurnal Konseling Indonesia, 5(3), 233-245. https://doi.org/10.24042/jki.v5i3.7119
Jamaludin, A., & Hidayat, A. (2020). Efektivitas konseling kelompok dengan pendekatan Islami dalam meningkatkan interaksi sosial siswa autis. Jurnal Bimbingan dan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus, 7(2), 211-223. https://doi.org/10.21009/jbkabk.072.03
Kurniawan, T., & Putri, A. (2019). Penerapan metode outdoor dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak autisme. Jurnal Pendidikan Inklusi, 3(2), 153-162. https://doi.org/10.24036/jpi.v3i2.3187
Mulyadi, S., & Widodo, S. (2020). Program bimbingan konseling Islami sebagai upaya meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dengan autisme. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 65-78. https://doi.org/10.21009/jppp.071.06
Nasution, S., & Harahap, M. (2018). Pengaruh konseling Islami terhadap peningkatan keterampilan sosial pada anak autisme di sekolah dasar inklusi. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling, 8(1), 55-68. https://doi.org/10.21043/jibk.v8i1.5967
Nurhayati, S., & Wahyudi, D. (2019). Pendekatan konseling Islami dalam meningkatkan kemampuan komunikasi verbal anak autisme. Jurnal Pendidikan Khusus Indonesia, 5(1), 49-57. https://doi.org/10.21009/jpki.51.04
Pratiwi, A., & Kurnia, M. (2020). Pengaruh outdoor learning berbasis konseling Islami terhadap kemampuan interaksi sosial siswa autis. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 8(2), 145-158. https://doi.org/10.21043/jbki.v8i2.7089
Rahman, R., & Hidayati, N. (2020). Efektivitas konseling Islami terhadap perkembangan komunikasi sosial anak autisme. Jurnal Konseling Pendidikan, 14(3), 191-202. https://doi.org/10.21009/jkp.143.07
Rahman, A., & Dewi, I. A. (2020). Enhancing verbal communication skills in children with autism through counseling interventions. Journal of Autism Research, 33(2), 215-229. https://doi.org/10.1007/s10803-020-04321-8
Rohman, A., & Maulana, I. (2021). Program outdoor dan bimbingan konseling Islami dalam pengembangan keterampilan sosial siswa autis. Jurnal Bimbingan dan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus, 6(2), 198-209. https://doi.org/10.21009/jbkabk.062.05
Saputra, E., & Khairuddin, N. (2019). Pengaruh konseling Islami terhadap kemampuan berkomunikasi siswa autisme. Jurnal Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus, 9(1), 35-44. https://doi.org/10.21009/jpklk.091.03
Susanto, H., & Arifin, M. (2021). Penerapan konseling Islami dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa dengan autisme. Jurnal Konseling dan Pendidikan Islam, 8(2), 177-190. https://doi.org/10.21043/jkpi.v8i2.7391
Syamsudin, M., & Irawan, F. (2020). Efektivitas bimbingan konseling Islami untuk meningkatkan interaksi sosial anak autisme. Jurnal Pendidikan Khusus Indonesia, 10(3), 122-132. https://doi.org/10.21009/jpki.103.07
Wahyudi, H., & Nurhayati, A. (2021). Bimbingan konseling Islami dalam pengembangan interaksi sosial anak autisme di sekolah inklusi. Jurnal Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, 11(2), 105-116. https://doi.org/10.21009/jpabk.112.05
Yusuf, M., & Asyhar, R. (2019). The effectiveness of group counseling in promoting social interaction in children with autism. Journal of Counseling Psychology, 12(1), 44-55. https://doi.org/10.1037/cou0000345
DOI: https://doi.org/10.59027/alisyraq.v7i2.789
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Published by:
Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia
Islamic Guidance and Counseling Room, Faculty of Da'wah and Communication Building, First Floor, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga, Jl. Marsda Adisucipto, Yogyakarta, Indonesia, Postal Code 55281
ISSN (e) : 2685-8509
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.