IMPLEMENTASI INSTRUMEN SOSIOMETRI DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS VI-B SDN 105367 DESA KARANG ANYAR KEC. PEGAJAHAN, SERDANG BEDAGAI

Siska Ardilla Anggraini(1*), Siti Maila Faiza Tanjung(2), Rohimatun Fadilah Munte(3), H Halimah(4), Sri Wahyuni(5),

(1) Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
(2) Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
(3) Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
(4) Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
(5) Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh interaksi sosial terhadap karakter siswa, khususnya dalam konteks kelas VI-B di SDN 105367 Desa Karang Anyar, Kecamatan Pegajahan, Serdang Bedagai. Metode dalam penelitian ini berupa kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan untuk mengimplementasi instrumen sosiometri dalam meningkatkan interaksi sosial siswa belum maksimal dilakukan oleh guru pembimbing. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa siswa mengalami kurangnya interaksi sosial dengan teman-teman sekelas, yang dapat memengaruhi hasil belajar mereka. Penelitian ini mengidentifikasi penyebab kurangnya interaksi sosial melalui sosiometri yang menggambarkan hubungan pertemanan di kelas VI-B,. Pemanfaatan instrument yang optimal, dapat membantu guru dan siswa dalam mengatasi masalah interaksi sosial dalam kelompok mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya pemahaman tentang interaksi sosial dalam kelompok dan mengapa sosiometri merupakan alat yang bermanfaat dalam mengatasi masalah ini. Penelitian ini dapat menjadi dasar untuk perbaikan interaksi sosial siswa di kelas VI-B SDN 105367 Desa Karang Anyar, Kecamatan Pegajahan, Serdang Bedagai.

Full Text:

PDF

References


Fitts, W, H. (1972). The self concept and self actualization. Los Angeles Clifornia, western psycohology servise. A division of mansonwestern corparation.

Gerugan, (2010). Psikologi Sosial. Bandung: PT Refika Aditama.

Miles, M. B., & Huberman, (1984). Drawing Valid Meaning from Qualitative. Data : Toward a Shared Craft. Education Researcher, 13(5).

Nasikun. (2004). Sistem Sosial di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persad

a.

Seldesani, T,. Yanzi, H,. & Nurmalisa, Y. (2005). Hubugan Interaksi Sosial dengan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 7 Bandar Lampung. Jurnal Kultur Demokrasi, 3(7).

Soekanto, Soerjono. (2010). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.59027/alisyraq.v6i3.370

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published by:
Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia
Islamic Guidance and Counseling Room, Faculty of Da'wah and Communication Building, First Floor, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga, Jl. Marsda Adisucipto, Yogyakarta, Indonesia, Postal Code 55281

ISSN (p) : 2685-5453
ISSN (e) : 2685-8509

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.