PERILAKU PROSOSIAL REMAJA PASCA PANDEMI COVID-19 DI MA RAUDHATUL JANNAH KOTA PALANGKA RAYA

M. Fahmi Husaini(1*), Desi Erawati(2), Arini Safitri(3), R Rafi'i(4),

(1) Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, IAIN Palangka Raya
(2) Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, IAIN Palangka Raya
(3) Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, IAIN Palangka Raya
(4) Madrasah Aliyah Raudhatul Jannah Palangka Raya
(*) Corresponding Author

Abstract


Pandemi Covid-19 banyak mengubah dunia dari berbagai aspek, termasuk perilaku prososial pada remaja. Perilaku prososial mengacu pada tindakan sukarela yang dimaksudkan untuk membantu atau menguntungkan individu lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku prososial remaja pasca pandemi Covid-19 pada siswa MA Raudhatul Jannah kota Palangka Raya, dengan menggunakan metode yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah metode kualitatif penomonologi, dengan menggunakan teknik pemilihan sample purposive sampling yaitu penentuan sample dengan kriteria tertentu. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan konseling dan sepuluh siswa kelas XI yang menempuh pendidikan di MA Raudhatul Jannah Palangka Raya. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa MA Radhatul Jannah kota Palangka Raya cukup antusias dengan adanya kegiatan prososial.

 


Full Text:

PDF

References


Adawiyah, D. P. R. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang. Jurnal Komunikasi, 14(2), 135–148. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i2.7504

Dzikrina Anggie Pitaloka. (2015). Rasa syukur dan kecenderungan perilaku prososial pada mahasiswa fakultas psikologi universitas diponegoro. Jurnal EMPATI, 4(2), 43–50. https://doi.org/10.14710/empati.2015.14890

E. (2023). Wawancara guru bimbingan konseling tentang perilaku prososial siswa [Komunikasi pribadi].

Eisenberg, N., Damon, W., & Lerner, R. M. (2016). Volume Three: Social, Emotional, and Personality Development.

Elvrida Sandra Matondang. (2016). Perilaku prososial (prosocial behavior) anak usia dini dan pengelolaan kelas melalui pengelompokan usia rangkap (multiage grouping).

Faturohman, N., & Gunawan, A. (2021). Tantangan lembaga pendidikan dasar dalam penyelenggaraan pendidikan pasca pandemi covid-19 di kabupaten serang. 8.

Faz, G. O. (2015). Penerapan Metode Modifikasi Perilaku Pembentukan (Shaping) Untuk Membentuk Perilaku Sosial Anak Dengan Ketidak-Mampuan Intelektual Ringan. Jurnal Psikologi Tabularasa, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.26905/jpt.v10i2.1405

Gofur, M. A., & Erawati, D. (2020). Faktor Pendorong Sedekah dan Upaya Maintaning Sedekah Pada Lembaga Sosial. Dialogia, 18(2), Article 2. https://doi.org/10.21154/dialogia.v18i2.2040

Hk, dkk. (2023). Wawancara Narasumber [Komunikasi pribadi].

I Dewa Gede Udayana Putra. (2015). Hubungan antara perilaku menolong dengan konsep diri pada remaja akhir yang menjadi anggota tim bantuan medis janar duta fakultas kedokteran universitas udayana.

Karlina, L. (2020). Fenomena terjadinya kenakalan remaja | jurnal edukasi nonformal. JURNAL EDUKASI NONFORMAL, 1(1), Article 1.

Komala, I. R., Choirunnisa, R., & Syamsiah, S. (2022). Analisis deteksi dini kesehatan jiwa remaja di masa pandemi covid-19 pada remaja sman 2 rangkasbitung kabupaten lebak tahun 2020. Asian Research of Midwifery Basic Science Journal, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.37160/arimbi.v1i1.580

Lado, I. S., Ruliati, L. P., Damayanti, Y., & Anakaka, D. L. (2019). Analisis Perkembangan Moral Terhadap Perilaku Prososial Remaja Akhir. Journal of Health and Behavioral Science, 1(2), 112–123. https://doi.org/10.35508/jhbs.v1i2.2091

M. Quraish Shihab. (2002). Tafsir Al Mishbah. http://archive.org/details/tafsir-al-mishbah-prof-dr.-m.-quraish-shihab-

Minggus Salvinus Masela. (2020). Pengaruh antara konsep diri dan kecerdasan emosi terhadap perilaku prososial pada remaja. PSIKOVIDYA, 23(2), 214–224. https://doi.org/10.37303/psikovidya.v23i2.149

Pramithasari, I. D. (2022). Deteksi Kesehatan Mental Remaja Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Santri Pondok Al Fiel Kesugihan Kabupaten Cilacap.

R. (2023). Wawancara fasilitator kegiatan sholat dhuha dan sumbangan amal [Komunikasi pribadi].

Rismi, R. R. (2021). Bimbingan Kelompok dengan Pendekatan Social Learning untuk Mengembangkan Empati Siswa. Journal of Counseling, Education and Society, 2(2), 118. https://doi.org/10.29210/08jces125300

Sherli Ragita Pramesti. (2021). Pengaruh prestasi akademik mahasiswa dan status ekonomi keluarga terhadap intensitas kedermawanan pada generasi millenial terdidik.

Siti Fathonatul Arifah. (2018). Perilaku prososial siswa sma atau sederajat yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.

Tartila, M. F., & Aulia, L. A.-A. (2021). Kecerdasan Interpersonal dan Perilaku Prososial. Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.35891/jip.v8i1.2649




DOI: https://doi.org/10.59027/alisyraq.v6i3.344

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Published by:
Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia
Islamic Guidance and Counseling Room, Faculty of Da'wah and Communication Building, First Floor, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga, Jl. Marsda Adisucipto, Yogyakarta, Indonesia, Postal Code 55281

ISSN (p) : 2685-5453
ISSN (e) : 2685-8509

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.