PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (PKKM) DALAM RANGKA PENINGKATAN SUPERVISI AKADEMIK DI MAN 1 BANYUMAS

Bangkit Tri Handoko(1*), Munjin Munjin(2),

(1) UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
(2) UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
(*) Corresponding Author

Abstract


Penilaian kinerja kepala sekolah/ madrasah dilakukan secara berkala setiap tahun dan secara kumulatif setiap empat tahun. Penilaian kinerja tahunan dilaksanakan oleh pengawas sekolah. Penilaian kinerja empat tahunan dilaksanakan oleh atasan langsung dengan mempertimbangkan penilaian kinerja oleh tim penilai yang terdiri dari pengawas sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan komite sekolah di mana yang bersangkutan bertugas. Metode dalam penelitian ini yaitu kualitatif. Metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang Penilaian Kinerja Kepala Madrasah dalam Kompetensi Supervisi Akademik di MAN 1 Banyumas, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: Pertama, Perencanaan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah dalam kompetensi Supervisi Akademik di MAN 1 Banyumas melalui beberapa tahapan, antara lain pengawas madrasah melakukan sosialisasi kebijakan terkait PKKM, penyampaian instrument PKKM, simulasi aplikasi PKKM, pemberitahuan jadwal pelaksanaan PKKM serta pemenuhan bukti fisik yang dibutuhkan sesuai dengan pemenuhan indikator kinerja Kepala Madrasah.  Kedua, Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah dalam Kompetensi Supervisi Akademik di MAN 1 Banyumas, yakni diawali dengan pemaparan program atau indikator kerja dari Kepala Madrasah, dilanjutkan dengan memeriksa bukti fisik sesuai dengan indikator kerja kepala Madrasah, serta penentuan skor/nilai dalam PKKM. Ketiga, Evaluasi Hasil Penilaian Kinerja Kepala Madrasah dalam Kompetensi Supervisi Akademik di MAN 1 Banyumas, meliputi pelaporan hasil penilaian kinerja Kepala Madrasah, evaluasi hasil PKKM serta tindak lanjut dengan melibatkan Kepala Madrasah dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yakni dengan Mengikuti Diklat Supervisi Akademik

Full Text:

PDF

References


Adiyono. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru. FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 4(1). https://doi.org/10.56489/fik.v4i1.56

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Jejak.

Ansori, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Madrasah Di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.32

Azizah, Mar’atul, & Apdila, M. N. (2021). Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Peningkatan Kinerja Guru. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJOTL), 1(1). https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/cjotl/article/view/90

Azizah, Mar’aul, & Apdila, M. N. (2021). Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Peningkatan Kinerja Guru. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJOTL), 1(1). https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/cjotl/article/view/90

Dewi, B. (2018). Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Program Unggulan Madrasah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(1). https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3284

Dian, & Prayoga, A. (2019). Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang. BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(4). https://doi.org/10.28926/briliant.v4i4.413

Dian, & Prayogo, A. (2019). Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang. BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(4). https://doi.org/10.28926/briliant.v4i4.413

Fadhli, M. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Komitmen Guru Terhadap Efektifitas Madrasah di Lhokseumawe. Jurnal Iqra’, 4(1). https://doi.org/10.25217/ji.v4i1.447

Iskandar, A. (2020). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Madrasah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 5(1). https://doi.org/10.15575/isema.v5i1.5976

Iskandar, W., & Machali, I. (2020). Persepsi Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah Ibtidaiyah Kota Yogyakarta. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.24042/alidarah.v10i1.6485

Japaruddin, Hamengkubuwono, Kusen, Warlizasusi, J., Yanto, M., & Faturrochman, I. (2020). Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Eksistensi Madrasah Ibtidaiyah Swasta. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(2). https://doi.org/10.31539/alignment.v3i2.1346

Latifah, A., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di MA Nurul Islam Jati Agung. Jurnal Mubtadiin, 7(2). http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/99

Munjin, & Rosyadi, Z. (2021). Implementation of Madrasah Supervisor: a Case Study at the Banyumas Public and Private Madrasah Schools. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 5(1), 12–26. https://doi.org/10.35723/ajie.v5i1.155

Nasution, I., Handoko, Hadi, R., Hanum, R., Tarmizi, A., & Hamdan. (2023). Strategi Pengembangan Proyek Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah Al-Jam’iyatul Washliyah Tembung. Journal on Education, 5(3). https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1625

Qomari, R. (2009). Teknik Penelusuran Analisis Data Kuantitatif dalam Penelitian Kependidikan. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan, 14(3), 527–539. https://doi.org/10.24090/insania.v14i3.372

Rahmad, M. (2016). Kontribusi Supervisi Kepala Madrasah Terhadap Kompetensi Guru Madrasah Aliyah Negeri Jakarta Selatan. Tanzhim, 1(2), 96–107. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tanzhim/article/view/46

Roqib, M. (2013). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Profetik. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(3). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.2747

Ruhiyat, M. Y. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Supervisi Pengawas Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Mutu Pendidikan di Madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1). https://doi.org/10.52434/jp.v11i1.26

Sagala, S. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Alfabeta.

Sidiq, U. (2018). Manajemen Madrasah. CV. Nata Karya.

Sugianto. (2017). Kompetensi Kepala Madrasah dalam Mengoptimalkan Modal Sosial untuk Pengembangan Madrasah: Studi Kasus di Madrasah Aliyah As’ariyah Panjang. AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM, 7(2). https://doi.org/10.24042/alidarah.v7i2.2289

Sunhaji. (2016). Teaching Model of Integrated Learning in the Islamic Religious Education of Rasise the Faith and Devotion of the Students of State’s Senior Secondary Schools in Purwokerto City. European Journal of Social Science, 53(4), 317–325.

Sunhaji, Roqib, M., & Nurfuadi. (2021). Social Humanism Of Madrasah: A Reflection Of Indonesian Muslim Intellectuals Establishment. Didaktika Religia, 9(2). https://doi.org/10.30762/didaktika.v9i2.3477

Suwito, Kurniawati, H., & Sahnan, A. (2020). Pengembangan Sumber Daya Manusia Untuk Suksesi Program Full Day School Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhary Ajibarang Banyumas. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.24235/dimasejati.v2i1.6646

Umayah, S. (2015). Upaya Guru dan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.18326/mdr.v7i2.259-288

Wibowo, A., & Subhan, A. Z. (2020). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 3(2). https://doi.org/10.24014/ijiem.v3i2.10527




DOI: https://doi.org/10.59027/alisyraq.v6i2.340

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published by:
Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia
Islamic Guidance and Counseling Room, Faculty of Da'wah and Communication Building, First Floor, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga, Jl. Marsda Adisucipto, Yogyakarta, Indonesia, Postal Code 55281

ISSN (p) : 2685-5453
ISSN (e) : 2685-8509

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.