STRATEGI KONSELING LINTAS AGAMA DAN BUDAYA DI SEKOLAH

Sri Dwi Lestari(1), Zulkipli Lessy(2*),

(1) UIN Sunan Kalijaga
(2) UIN Sunan Kalijaga
(*) Corresponding Author

Abstract


Even though there are counseling and guidance teachers in schools, problems still exist related to intolerance, so it is necessary to study and understand more about the strategies of cross-religious and cultural counseling in schools. This study aims to explore cross-religious and cultural counseling strategies in schools, to examine whether a multicultural school environment can tolerate diversities. The collection of data in this study is in the form of examination of books, journal articles, as well as internet sites that are related to the topic of discussion. After collected, data is analyzed to get conclusions. The results of this study are that the strategy of cross-religious and cultural counseling in schools show that counselors who are also educators must have a multicultural understanding, broad knowledge of multi-cultures and religions as well as have skills and effectiveness in counseling. This means that the counselors, apart from being professional in terms of knowledge, also have the right instinct regarding the approach to be used to assist cross-religious and cultural counseling in schools.


Full Text:

PDF

References


Azizah, L. N. (2023). Pengertian Budaya: Cir-ciri, Fungsi, Unsur, dan Contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/budaya/.

Bakti, W. P. (2019). Konseling Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Antar Agama di Era Industri 4.0. Kudus: Prosiding Seminar Nasional.

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati.

Departemen Agama. (2015). Al-Qur’an Terjemahan. Jakarta: Darus Sunnah.

Fatchurahman, M. (2017). Problematika Pelaksanaan Konseling Individual. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(2).

Hammond, C. (2017). Michel de Certeau, Guy Debord dan Kehidupan Sehari-hari: Taktik Kurikuler dan Manuver Pedagogis. Prosiding Konferensi LSME 2017.

Istiqomah. (2022). Konseling Sensitif Agama dan Budaya. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1).

Kartini, K. 2022. Konseling Lintas Budaya dan Agama Dengan Pendekatan REBT Sebagai Tindakan Preventif Fenomena Radikalisme Agama. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2).

Kirmadi. 2022. Manusia Dicipta Untuk Saling Mengenal. https://panjatan.kulonprogokab.go.id/detil/535.

Kusuma, P. T. H. (2022). Pasal 29 Ayat 2 UUD 1945: Bunyi, Makna dan Contohnya. https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6441339.

Latipun. (2017). Psikologi Konseling. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Madyansyah, M. M. (2023). Menag Canangkan Tahun 2023 Sebagai Tahun Kerukunan Umat Beragama. https://kemenag.go.id/nasional.

Novitasari, A., Hakiki, N., dan Lessy, Z. (2021). Pengaruh Bimbingan Keagamaan Terhadap Perubahan Perilaku Anak. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 33-46.

Nurdin, R. (2019). Multikulturalisme Dalam Tinjauan Al-Qur’an. Jurnal Al-Asas, 3(2), 23.

Prasetyo, E. (2021). 3 Siswa SD di Tarakan Tidak Naik Kelas karena Beda Agama. https://www.merdeka.com/peristiwa.

Prihwanto, P., dkk. (2021). Konseling Lintas Agama dan Budaya Strategi Konseling di Era Modern. Jakarta: Guepedia.

Rohman, M., & Lessy, Z. (2017). Practicing Multicultural Education through Religiously Affiliated Schools and Its Implications for Social Change. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1-24.

Rostini, R., Ruhyadi, S. S. A., Miftahurrazikin, M., & Fauzi, W. N. A. (2021). Konseling Lintas Agama dan Budaya Dalam Penanggulangan Radikalisme di Lingkungan Sekolah. Jurnal Penelitian Keislaman, 17(2), 1-15.

Sari, VAI. (2022). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII SMP Kurikulum 2013 Edisi 2017.

Simanjuntak, J. (2017). Intoleransi di Sekolah: Siswa Tolak Ketua OSIS Beda Agama. https://www.tribunnews.com/nasional/2017/05/02.

Subhi, M. R. (2017). Implementasi Konseling Lintas Budaya dan Agama di Sekolah. Jurnal Madaniyah, 1(12), 1.

Ulfaturrohmaturirin, Z., Lessy, Z., Probowo, M. Z., et al. (2021). Managing Plurality to Boost Harmony Among Religious Adherents in Indonesia. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 21(2), 137-146.

Uli/Fef. (2023). Keanekaragaman Agama di Indonesia dan Sejarahnya. https://www.cnnindonesia.com/edukasi/20230125150834-569-904737

Wahyuni, E. T. (2022). Implementasi Konseling Lintas Budaya dalam Lingkungan Pesantren di MA An-Nawawi Berjan Purworejo. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 11(2), 106.

Widodo, A., Rahmad, A., dan Rachman, E. S. (2022). Konsep Konseling Lintas Budaya. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 273.

Widyastuti, M. (2021). Peran Kebudayaan Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Kebhinnekaan dan Wawasan Kebangsaan, 1(1), 11.

Zakiyah, A., Rahmat H. K., dan Sa’adah, N. (2022). Peran Konselor Lintas Agama dan Budaya Sebagai Problem Solving Masyarakat Multibudaya. Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Sosial Research, 1(1), 45.

Zed, M. (2003). Arti Studi Pustaka. https://www.google.com/search?q=studi+pustaka.




DOI: https://doi.org/10.59027/alisyraq.v6i2.283

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published by:
Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia
Islamic Guidance and Counseling Room, Faculty of Da'wah and Communication Building, First Floor, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga, Jl. Marsda Adisucipto, Yogyakarta, Indonesia, Postal Code 55281

ISSN (p) : 2685-5453
ISSN (e) : 2685-8509

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.