EMPATI SEBAGAI FAKTOR PSIKOLOGIS DALAM PERILAKU CYBERBULLYING PADA REMAJA

Citra Maharani(1*),

(1) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author

Abstract


Fenomena cyberbullying yang terjadi melalui media digital merupakan masalah serius yang dapat membahayakan korban, baik secara psikologis maupun sosial. Salah satu faktor yang diduga mempengaruhi munculnya perilaku cyberbullying adalah tingkat empati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan empati dan perilaku cyberbullying serta meneliti hubungan antara empati dan perilaku cyberbullying. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan tipe penelitian deskriptif korelasional. Responden berjumlah 275 siswa SMA Negeri 7 Padang (136 siswa kelas XI dan 139 siswa kelas XII). Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tentang empati dan perilaku cyberbullying yang telah diuji validitasnya menggunakan korelasi Pearson product moment dan reliabilitas Cronbach Alpha. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empati berada pada kategori tinggi dengan persentase 70%, sedangkan perilaku cyberbullying berada pada kategori sedang dengan persentase 50%. dan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara empati dan perilaku cyberbullying, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat empati, semakin rendah perilaku cyberbullying. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru bimbingan dan konseling dalam memberikan layanan.

Full Text:

PDF

References


Asosiasi Penyelenggaraan Jasa Internet Indonesia (APJII), A. P. J. I. I. (2024). Hasil survey internet APJII.

Abdi, S., & Karneli, Y. (2020). Kecanduan Game Online: Penanganannya dalam Konseling Individual. Guidance, 17(02), 9–20

Abdullah, S. H., Mini, R., & Salim, A. (2020). Parenting Style and Empathy in Children: The Mediating Role of Family Communication Patterns. Humanitas Indonesian Psychological Journal, 17(1), 34–45.

Ang, R. P., & Goh, D. H. (2010). Cyberbullying Among Adolescents : The Role of Affective and Cognitive Empathy , and Gender. Child Psychiatry Hum Dev, 387–397.

Aprilyaningtiyas, H.D., Indreswari, H., Ramli, M. (2025). Guidance and Counseling Strategies in Improving Empathy in Junior High School Students. Konseling ( Jurnal Bimbingan dan Konseling), 2 (2).

Asalnaije., et al. (2024). Bentuk-Bentuk Cyberbullying di Indonesia. Journal Of Social Science Research. Vol 4 (4), 6465–6473.

Auriemma, V., et al. (2020). Cyberbullying and empathy in the age of hyperconnection: An interdisciplinary approach. Frontiers in Sociology, 5, 551881.

Baron, R. A & Byrne, D. (2005). Psikologi Sosial. Edisi Kesepuluh: Jilid 2. Erlangga.

Barseli, M., Sriwahyuningsih, V., & Afrianti, D. (2023). Pelatihan Layanan Informasi untuk Mengatasi Perilaku Cyberbullying. ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 166–171.

Brewer, G., & Kerslake, J. (2015). Cyberbullying, self-esteem, empathy and loneliness. Computers in Human Behavior, 48, 255–260.

Elpemi, N., & Isro'i, F. N. (2020). Fenomena Cyberbullying pada Peserta Didik. Indonesian Journal of Counseling and Education. 1(1), 1–5.

Felicia., Sitasai, N. W., Safitri., Psikologi, F., & Esa, U. (2023). Cyberbullying pada Remaja Pengguna Media Sosial Instagram : Apakah Berhubungan dengan Empati ?. Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 3(2), 73–85.

Jolliffe, D & Farrigton, P. D. (2006). Development and validation of the Basic Empathy Scale. Journal of Adolescence, 29, 589–611.

Fazry, L., & Apsari, N. C. (2021). Pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Cyberbullying di Kalangan Remaja. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(2), 272.

Febriani, E., & Hariko, R. (2023). Gambaran Perilaku Cyberbullying Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal of Counseling, Education and Society, 4(1), 1.

Hariko, R. (2017). Landasan Filosofis Keterampilan Komunikasi Konseling. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 41–49.

Hariko, R. (2018). Are High School Students Motivated to Attend Counseling?. The International Journal of Counseling and Education ,3(1), 14–21.

Hariko, R. (2021). Bimbingan Kelompok Agentik: Model Peningkatan Perilaku Prososial Siswa. Malang: Literasi Nusantara.

Hasanah, I., D. (2022). Bimbingan Kelompok Teori dan Praktik. Jawa Timur: Duta Media Publishing.

Ibrahim, A. R. (2025). Cyber Empathy as a Digital Shield Against Cyberbullying : A Systematic Literature Review. 1(3), 253–263.

Jubaidi, M., & Fadilla, N. (2020). Dampak Negatif Cyberbullying Sebagai C-Crime di Instagram. Jurnal Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi, 12(2).

Karneli, Y., & Ainil, F. (2024). Memahami Kesiapan Konselor dalam Pemberian Layanan Konseling Kepada Klien. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(2), 50–57.

Karyanti, & Aminudin. (2019). Cyberbullying & Body Shaming. Bandung: In K-Media.

Kowalski, R. M., Limber, S.P., & Aguston, P. W. (2008). Cyberbullying: bullying in the Digital Age. (Malden (Ed.)). Blackweel Publishing.

Laleang, A. I. ., Dewi, E. M. ., & Hamid, A. . (2021). The Correlation between Empathy and Bullying Behavior in Senior High School Students in Makassar City. Journal of Art, Humanity & Social Studies, 1(6), 112–120.

Maria, W. (2019). Hubungan antara Kemampuan Empati dengan Perilaku Cyberbullying pada Remaja Di SMP Negeri 26 Kota Malang. In Skripsi. Program Stdi Ilmu Keperawatan. Universitas Brawijaya Malang.

Nafasati, A., Fitria, L., & Radyuli, P. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Cyberbullying di SMA N 11 Tebo. Insan Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol.1 No.3.

Patchin, J. W. (2023). Cyberbullying Continues to Rise among Youth in the United States.

Pazri., dkk. (2024). The Cyberbullying Phenomenon From the Perspective of Communication Ethics in Social Media and Law Number 11 Of 2008. Journal of Scientech Research and Development, 6 (1).

Prayitno & Amti, E. (2024). Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.

Puteri, E. M., & Ernawati, D. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Cyberbullying Selama Pandemi Covid-19. Bima Nursing Journal, 4(1), 8–16.

Permata, A. H., Sugandi, M. S. (2020). Pengaruh Konformitas Kelompok Teman Sebaya terhadap Kecenderungan Perilaku Perundungan Daring Siswa Sekolah Menengah Atas di Jakarta. e-Proceeding of Management 7(2), 7409–7417.

Qolbya, G. A., Siswandi, S. A & Putri, D. R. (2023). Empati dan Cyberbullying pada Remaja Pengguna Media Sosial: Sebuah Kajian Literatur. Flourishing Journal, 3(9), 352–359.

Rahayu, B. A., & Permana, I. (2019). Bullying di Sekolah: Kurangnya Empati Pelaku Bullying dan Lack Of Bullies Empathy And Prevention At School. Jurnal Keperawatan, 7(3), 237– 246.

Rahmatullah, A. S., & Azhar, M. (2023). Cyberbullying Day Care Sebagai Perlindungan Dari Dampak Negatif Media Sosial. Jurnal Gembira (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2), 325– 338.

Rahmi, Y. Z., Sukmawati, I., Syukur, Y., & Fikri, M. (2025). Gambaran Perilaku Cyberbullying pada Mahasiswa. Counseling & Humanities Review, 5(1), 91–97.

Ristanto. (2025). Gambaran Perilaku Cyberbullying pada Siswa Sekolah Menengah Atas Skripsi. Prodi S1 Ilmu Keperawatan. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Rizkyanti, C. A., Cahyani, A. H., Salsabilla, S & Aulia, A. (2021). Empati dan Peran Bystander dalam Cyberbullying: Family Communication Pattern Sebagai Mediator. Jurnal Psikohumanika., 13(2), 10.

Sari, I. P., & Yendi, F. M. (2018). Peran Konselor dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Disabilitas Fisik. Indonesian Journal of School Counseling, 3, 80–88.

Sari, S. R. N., Nauli, F. A., & Utomo, W. (2020). Gambaran Perilaku Cyberbullying pada Remaja di SMAN 9 Pekanbaru. Jurnal Keperawatan Sriwijaya, 7(2), 16–24.

Subarjo, A. H., & Setianingsih, W. (2020). Literasi Berita Hoaxs di Internet dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Mahasiswa (Studi Tentang Penggunaan Media Sosial Pada Mahasiswa STT Adisutjipto Yogyakarta). Jurnal Ketahanan Nasional, 26(1), 1.

Sugiyono. (2019). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Taufik. (2012). Empati Pendekatan Psikologi Sosial. Jakarta: Rajawali Press.

Tjongjono, B., Gunardi, H., Pardede, S. O., & Wiguna, T. (2019). Perundungan-Siber (Cyberbullying) Serta Masalah Emosi dan Perilaku pada Pelajar Usia 12-15 Tahun di Jakarta Pusat. Sari Pediatri, 20(6), 342.

Triyono, T., & Rimadani, R. (2019). Dampak Cyberbullying di Media Sosial pada Remaja dan Implikasinya terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Neo Konseling, 1(1), 1–5.

Tusyadiah, H. (2021). Hubungan antara Pola Asuh Demokratis Orang Tua dengan Empati pada Mahasiswa UIN Suska. Skripsi. Fakultas Psikologi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

UNESCO. (2019). Behind the numbers: ending school violence and bullying. Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying.

Yusri, N. F., Karneli, Y & Netrawati. (2023). Digital Cognitive Behavior Modification Module to Reduce Cyberbullying Behavior. Journal of Education Technology, 7(3), 554–563.

Yusuf, A. M. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.




DOI: https://doi.org/10.59027/alisyraq.v9i1.1229

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published by:
Perkumpulan Ahli Bimbingan Konseling Islam Indonesia
Islamic Guidance and Counseling Room, Faculty of Da'wah and Communication Building, First Floor, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga, Jl. Marsda Adisucipto, Yogyakarta, Indonesia, Postal Code 55281

ISSN (p) : 2685-5453
ISSN (e) : 2685-8509

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.